TENDENCIAS EDUCATIVAS Y POLÍTICAS INTERNACIONALES
POR: SUSANA VALENCIA
De acuerdo a lo expuesto por la UNESCO, UNICEF Y OECD. ¿La
intervención de una organización internacional como las anteriormente
mencionadas, es realmente garante de la creación de las políticas educativas
ajustadas al contexto de cada nación?
Para el mundo el tema de la educación
deriva en muchas definiciones pero para
la UNESCO es el examen que deben seguir a diario donde se debe responder de
forma eficaz una pregunta o situación a la vez, a nivel mundial si bien es cierto la UNESCO plantea la metodología del abrir caminos y
oportunidades para dar una mejor oportunidad de
educación a todos en especial aquellos que por diversos estándares
sociales no puedan tener fácilmente acceso a esta; Una de las grandes
labores de la UNESCO es mantener un buen
camino en la educación desde el preescolar y más allá hacia la educación
superior donde prima la sostenibilidad de la sociedad, los derechos humanos y
la igualdad de género, para( Ranson ,1995 ; Taylor y otros, 1997 ; Wise
,1984) coinciden en que la política
educacional es creada por organismos internacionales , u organismos no gubernamentales incluso gobierno local o
nacional donde se establezca una cadena para fortalecer el mejoramiento de la
educación a nivel mundial.
Desde la anterior mirada pienso que esta
organización es una gran influencia en la educación mundial ya que por diversos
factores sociales y políticos en ocasiones declina la educación y lo que no se
debe permitir es que decline, por el contrario, se debe incrementar el interés
de inversión a nivel económico y político para enriquecernos educativamente, pues
con el fomento de la educación se puede consolidar cualquier idea y esta
favorecerá positivamente al mundo.
Para la UNICEF es muy valioso el aportar a la mejora del
sistema educativo mediante el acompañamiento y fortalecimiento en capacitaciones
para los docentes donde tengan herramientas que favorezcan el aprendizaje a los
estudiantes, iniciando desde la primera
infancia donde su misión es asegurar un ambiente que cuente con educación,
alimentación y una sana de convivencia incluyendo el acceso y permanencia a una
educación de calidad, ya que es un derecho fundamental y como política educativa
la UNICEF lo mantiene presente.
Se prioriza a los niños desde todo su
entorno donde cuenten con lo básico generando educación para el trabajo y una
proyección de vida aportando como producto final seres humanos llenos de
conocimiento y con proyección al crecimiento de la educación y el mundo.
(Apple,2000;
Taylor 1997) apunta a que la política educacional se hace fuerte cuando se
mantiene un buen dialogo y este no se ve fracturado por diversas opiniones, lo
que conlleva a una buena estructuración de la educación a nivel mundial.
En cuanto a la OECD se puede evidenciar
que esta trata de seguir por el mismo camino de la UNESCO Y UNICEF
fortaleciendo la igualdad y un estilo de vida mejor para todos donde se brinden
oportunidades y bienestar con un alto desempeño económico y avance educativo
que fomenta el crecimiento laboral, permitiendo la proyección hacia la erradicación
de la pobreza y la desigualdad.
Cabe resaltar que todo buen acto y postura
en pro del mejoramiento de la educación ante el mundo requiere de diversas
formas de expresión y con buenas tendencias que involucren a toda la sociedad
sin hacer excepción del rango social y económico, antes bien fortalecer a los
más desfavorecidos y obtener así buenas políticas sociales desde el campo
político, económico y educativo.
SUSANA VALENCIA R.
Estudiante de Maestría en Educación Virtual
Fundación Universitaria Los Libertadores
12 de Mayo de 2020
No hay comentarios:
Publicar un comentario